{"id":227,"date":"2021-11-01T09:00:00","date_gmt":"2021-11-01T09:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/louruizma.com\/?p=227"},"modified":"2022-03-10T13:48:27","modified_gmt":"2022-03-10T13:48:27","slug":"iplan","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/louruizma.com\/?p=227","title":{"rendered":"iPlan \u00b7 Web para la planificaci\u00f3n escolar de los profesores"},"content":{"rendered":"\n
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Briefing<\/h1>\n\n\n\n

En esta ocasi\u00f3n ten\u00edamos que crear un producto o servicio digital (MVP) <\/strong>de tem\u00e1tica relacionada con el bienestar personal<\/strong>, como por ejemplo (entre otros): ejercicio y estado f\u00edsico, alimentaci\u00f3n\/dieta, meditaci\u00f3n, gesti\u00f3n del tiempo, etc. El \u00fanico requisito es que realice un seguimiento del progreso<\/strong> del usuario.<\/p>\n\n\n\n

UX DESIGN<\/h1>\n\n\n\n

Research<\/h1>\n\n\n\n

Iniciamos el UX design con entrevistas y encuestas dirigidas a docentes.<\/p>\n\n\n\n

Necesitamos empatizar con ellos, conocer de primera mano sus necesidades y frustraciones para identificar los principales problemas que tienen.<\/p>\n\n\n\n

Nos centramos en saber a qu\u00e9 le dedican m\u00e1s tiempo, las tareas que les resultan m\u00e1s molestas, en que momentos tienen mayor carga de trabajo y c\u00f3mo gestionan y organizan su trabajo.<\/p>\n\n\n\n

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Affinity map<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

An\u00e1lisis de la competencia<\/h1>\n\n\n\n
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Paralelamente realizamos el an\u00e1lisis de la competencia, seleccionamos las principales soluciones digitales con las que algunos profesores trabajan, Additio es la m\u00e1s valorada por ellos<\/strong>, y pudimos comprobar que resolv\u00edan muy bien lo que era el control de asistencia, la agenda, calculo de notas y evaluaci\u00f3n<\/strong> y adem\u00e1s dos de ellas realizan planificaci\u00f3n de temario<\/strong> por semanas o unidades.<\/p>\n\n\n\n

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Competitive analysis<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Primeras decisiones<\/h1>\n\n\n\n

Tenemos por un lado unos docentes<\/strong> que tienen una carga desmesurada de trabajo al principio del curso planificando<\/strong> \u00e9ste, al final de cada evaluaci\u00f3n y al final de curso, calculando y elaborando las notas<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Por otro lado, no existe unidad de criterios entre colegios<\/strong>, cada instituci\u00f3n lleva su propia organizaci\u00f3n y plan de trabajo seg\u00fan su junta directiva, no facilit\u00e1ndole a los profesores material m\u00e1s all\u00e1 de una agenda en papel y un libro de texto<\/strong>, teniendo que ser \u00e9stos los que se preparen el temario seg\u00fan su propio criterio<\/strong>, teniendo que buscar y elaborar sus clases y recursos complementarios. Es un trabajo tan individual<\/strong> que incluso cuando hay alguna baja de personal el sustituto no tiene acceso al contenido del profesor, s\u00f3lo el libro de texto, a no ser que \u00e9ste se lo quiera enviar.<\/p>\n\n\n\n

As\u00ed pues, sopesando y analizando lo que necesitan y las soluciones que existen en el mercado, decidimos abordar el problema de la planificaci\u00f3n del curso<\/strong>, ya que las soluciones que hay actualmente se podr\u00edan mejorar.<\/p>\n\n\n\n

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User persona<\/h1>\n\n\n\n
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Los profesores tiene libertad absoluta para organizarse las clases y los recursos, mientras se cumplan los objetivos marcados por el Real Decreto Ley.<\/strong><\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

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User journey<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Nuria Papiol es una profesora de secundaria que pocos d\u00edas antes de que se inicien las clases, se le asignan los cursos que va a tener para el a\u00f1o lectivo y tiene que planificar para cada uno de ellos todo el temario escolar que va a impartir, m\u00e1s los recursos que necesitar\u00e1. \u00bfNo resulta mucho trabajo para tan poco tiempo?<\/p>\n\n\n\n

El anterior user journey nos lleva a idear las siguientes oportunidades de dise\u00f1o<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n